De titel van het onderzoeksprogramma van de onderzoeksgroep Onderwijsorganisatie en management luidt ‘Effectiveness of school and training organizations’.Het onderzoek binnen dit programma is gericht op het achterhalen van schoolfactoren die een positief effect hebben op onderwijskundige productiviteit en effectiviteit. Het onderzoek is bovendien gericht op het modelleren van de mechanismen waardoor deze factoren invloed uitoefenen.

Onderzoeksdoelen

Binnen het onderzoek wordt speciale aandacht geschonken aan de verklaring van ongelijkheid in en toegankelijkheid tot het onderwijs. Schoolfactoren worden getraceerd door middel van meta-analysetechnieken en statistische modellering. Empirische studies worden uitgevoerd door het verzamelen van gegevens bij scholen en organisaties door middel van vragenlijsten en door secundaire data-analyses op grootschalige internationale databestanden (zoals PISA en TIMSS).

Naast de studies naar schooleffectiviteit in het primair en voortgezet onderwijs, bevat het onderzoeksprogramma ook studies naar de effectiviteit en curriculumontwikkeling in het beroepsonderwijs en binnen bedrijfsopleidingen.

Ontwikkelingen zoals gewijzigde regerings- en managementpatronen, herconceptualisaties rondom ‘human capital’, zoals het ‘employability concept’ en ‘social capital’, hebben geleid tot het aanbrengen van nieuwe accenten binnen het onderzoeksprogramma. Voorbeelden daarvan zijn de overweging om een bredere set van onderwijskundige uitkomsten, inclusief de arbeidsmarkt en organisatorische uitkomsten en competenties te hanteren en het concept van training in de Human Resource Development (HRD) uitbreiden tot geïntegreerd onderdeel van Human Resource Management (HRM)