In het onderzoeksprogramma vormen ontwerpen, docentontwikkeling en ICT belangrijke factoren die leiden tot curriculuminnovatie. Curriculuminnovaties confronteren docenten met de noodzaak professionalisering om het ontwerpen van curricula verantwoord te kunnen uitvoeren en daarmee de implementatie van de materialen succesvol te doen verlopen. Curriculuminnovaties betreffen de invoering van nieuwe leerlijnen, nieuwe vakken, nieuwe didactische werkvormen of nieuwe rollen voor docenten, en soms ook voor leerlingen.

Onderzoeksdoelen

Recente inzichten in curriculumvernieuwingen pleiten voor een grote en actieve betrokkenheid van docenten bij hun eigen leerproces (teacher development) maar vooral een grotere betrokkenheid van docenten bij de nieuwe inrichting of herinrichting (collaborative curriculum design) van de leeromgeving voor nieuwe vakken, van het curriculum voor de invoering van de vernieuwing en/of van de schoolorganisatie die gemoeid is met de vernieuwing.

Voorzitter

De voorzitter van de onderzoeksgroep Curriculumontwikkeling en Onderwijsinnovatie is Prof. dr. J.M. (Jules) Pieters. Hij studeerde Psychologie en studeerde af in de richting Psychologische Functieleer met als bijvakken Mathematische Psychologie en Planologie aan de Katholieke Universiteit Nijmegen. In 1980 promoveerde hij daar op een experimenteel-psychologisch onderzoek naar de ruimtelijke waarneming en de rol van taal en motoriek.

Meer informatie over het onderzoeksprogramma en de activiteiten van de vakgroep is te vinden www.utwente.nl/gw/co/